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一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的(de)？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代(dài)，朱子(zi)家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时(shí)代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通常人们(men)多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正(zhèng)的《朱子(zi)家训(xùn)》一般(bān)人多不(bù)了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名理学(xué)家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入(rù)关(guān)明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地(dì)方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作，一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆(kūn)山(shān)市(shì)），明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其(qí)父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú) (一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方(fāng)法，使(shǐ)学(xué)生难以学到真实的学问，故写(xiě)了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经，清至(zhì)民(mín)国年间一度成为(wèi)童蒙必(bì)读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳(yáng)先生(shēng)、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集(jí)注(zhù)》等(děng)多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的，一是(shì)论述小学(xué)和大学教育，二(èr)是关于朱子(zi)读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结前人教(jiào)育经验和自(zì)己教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对人的生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的(de)初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别(bié)又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容(róng)是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂得(dé)基(jī)本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习(xí)惯，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施(shī)教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿(ér)童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与重在(zài)教事的(de)小学教育不(bù)同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即(jí)重(zhòng)在(zài)探究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提倡不同(tóng)学术观点之(zhī)间(jiān)的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和大(dà)学教育的见解，为中(zhōng)国古代(dài)教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。